Forventningsafstemning

• Ved begyndelsen af alle kursusforløb fremlægger underviseren sine overvejelser for de studerende, herunder de valg underviseren og studienævnet har gjort vedrørende læringsmål, indhold, eksamen, undervisnings- og læringsaktiviteter samt sammenhæng med øvrige kursusforløb.
• Eventuelle ændringer som følge af erfaringer og kursusevalueringer fra tidligere forløb fremhæves.

Midtvejsevaluering

• Det er valgfrit, om kursusforløbet midtvejsevalueres. Underviseren har metodefrihed, men typisk foregår det mundtligt ifm. undervisningen.
• Midtvejsevaluering understøttes ikke administrativt, dvs. der er ikke noget standard evalueringsskema der kan publiceres til de studerende ifm. midtvejsevaluering. 
• Midtvejsevaluering kan medvirke til at tydeliggøre for de studerende, hvordan deres feedback kan bidrage til udviklingen af kurset, da de selv når at opleve evt. justeringer, hvilket forhåbentligt har en afsmittende effekt på deres deltagelse i øvrige evalueringsaktiviteter, som f.eks. slutevaluering. 

Slutevaluering

• Alle kursusforløb skal slutevalueres. 
• Slutevaluering af kursusforløb sker på grundlag af et digitalt evalueringsskema. Skemaet består af nogle obligatoriske AU og HE spørgsmål (se evalueringsspørgsmål i højre side) og derudover har underviseren mulighed for at tilføje egne spørgsmål til skemaet (se vejledninger i højre side). 
• Slutevalueringen understøttes administrativt ved at det digitale evalueringsskema er klargjort. Underviseren har ansvaret for at publicere skemaet til de studerende.   
• Evaluering kan ske både på dansk og engelsk.
• De studerende sikres anonymitet ved besvarelsen af evalueringen.
• Evalueringen skal som hovedregel ske i ugen inden sidste undervisningsgang, hvor der afsættes tid til, at de studerende kan besvare spørgeskemaet. Underviser skal i den forbindelse orientere om evalueringens formål.
• Studerende inddrages i processen, via oprettelse af holdrepræsentant-funktion:
  • Underviser og studerende drøfter det samlede kursusforløb mundtligt bl.a. med afsæt i udvalgte mønstre fra evalueringsrapporten.
  • Dette kan ske ved den sidste undervisningsgang; men det væsentligste er, at drøftelsen finder sted, da det som tidligere nævnt medvirker til at tydeliggøre for de studerende, at de yder et vigtigt bidrag til den kontinuerlige kvalitetsudvikling gennem deres besvarelse af kursusevaluering

AU-spørgsmål

Følgende spørgsmål bliver stillet til alle kurser på AU:

Spørgsmål	Svarmuligheder
Jeg vurderer det samlede udbytte af undervisningsforløbet som	Meget stort udbytte Stort udbytte Noget udbytte Lille udbytte Intet udbytte
På dette kursus har brugen af digitale studie- og undervisningsaktiviteter (understøttet af f.eks. Peergrade, Mentimeter, Padlet, Google docs, Sci2U) givet god mening ift. det vi skulle lære	Enig Delvist enig Hverken/eller  Delvist uenig Uenig Ikke relevant

Health-spørgsmål

Følgende spørgsmål bliver stillet til alle kurser på Health (inkl. mulighed for fritekst):

Spørgsmål	Svarmuligheder
Der har i undervisningsforløbet været gode muligheder for at få tilbagemelding/vejledning vedrørende mine faglige præstationer	Enig Overvejende enig Hverken/eller Overvejende uenig Uenig   Ikke relevant
Kursets struktur, undervisningsmateriale og undervisningsformer understøttede min læring	Enig Overvejende enig Hverken/eller Overvejende uenig Uenig   Ikke relevant
Hvordan vurderer du kursets belastningsgrad i forhold til kursets ECTS point?	Meget for stor For stor Passende For lille Meget for lille
Hvordan vurderer du brugen af involverende og aktiverende undervisningsformer i kursets undervisning (gruppearbejde, fremlæggelse, dialog etc)?	Alt for højt For højt Passende For lavt Alt for lavt Ikke relevant
Hvilke dele af kurset har i særlig grad været en hjælp til din læring?	Fritekst
Har du forslag til forbedringer af kurset? Er der noget du har savnet?	Fritekst

EVU-spørgsmål

Følgende spørgsmål sættes på alle kurser under følgende uddannelser (inkl. mulighed for fritekst):

• Masteruddannelsen i klinisk sygepleje
• Diplomuddannelsen i oral helse
• Akademiuddannelsen i odontologisk praksis:

Spørgsmål	Svarmuligheder
Der er et godt fagligt samspil mellem studerende og undervisere	Enig Delvist enig Hverken/eller  Delvist uenig Uenig Ikke relevant
Faget er relevant for den videre udvikling af mine kompetencer	Enig Delvist enig Hverken/eller  Delvist uenig Uenig Ikke relevant

AU-questions

The following questions are asked on all AU-courses:

Questions	Answers
I rate the overall outcome of the course as	Very great outcome Significant outcome Some outcome Limited outcome No outcome
It made sense to use digital study and teaching activities (supported by tools such as Peergrade, Mentimeter, Padlet, Google docs, Sci2U) in relation to what we were supposed to learn on this course.	Agree Mostly agree Neutral Mostly disagree Disagree Not relevant

Health-questions

We ask the following questions on all Health-courses (including the option of free text): 

Questions	Answers
Throughout the course, there have been good opportunities for feedback and counselling regarding my academic performance	Agree Mostly agree Neutral Mostly disagree Disagree Not relevant
The structure of the course, the teaching material and the teaching methods have supported me in my learning	Agree Mostly agree Neutral Mostly disagree Disagree Not relevant
How do you perceive the workload in relation to the ECTS points of the course?	Way too heavy Too heavy Appropriate Too light Way too light
How do you perceive the use of student-involving and student-activating teaching methods during lessons (groupwork, presentations, dialogue etc.)?	Far too high Too high Suitable Too low Far too low
What parts of the course were especially helpful to your learning experience?	Free text option
Do you have any suggestions on how to improve the course? Was anything missing?	Free text option

Kursusansvarlig

• Den kursusansvarlige kan løbende følge med i evalueringen og kan downloade evalueringsrapporten indeholdende grafik, statistik og tekst
• Den kursusansvarlige har ansvar for, at alle undervisere bliver orienteret om resultatet af kursusevalueringen.
• På baggrund af en drøftelse med de studerende, skal den kursusansvarlige sammenfatte en kort kommentering af de væsentligste resultater, der fremsendes til studienævnets formand. Kommentaren kan indeholde overvejelser omkring hvad der fungerede godt, hvad der fungerede mindre hensigtsmæssigt og hvad der planlægges ændret

Studienævn